Geografisch redeneren en leren omgaan met complexe ruimtelijke vraagstukken vormen in de lessen aardrijkskunde een stevige uitdaging voor leerlingen en lesgevers. Dit boek reikt enkele handvatten aan om dat op een activerende manier te doen en tegelijkertijd rekening te houden met de diverse kenmerken en leernoden van leerlingen.
In het eerste deel leggen de auteurs de theoretische kaders eenvoudig uit.Het tweede deel is uitgewerkt als een inspiratiegids. Je krijgt er verschillende methoden en technieken aangereikt om leerlingen te leren geografisch redeneren via activerend en differentiërend onderwijs. Deze werkvormen worden toegepast op bestaande lesonderwerpen en thema’s in de lessen aardrijkskunde. Zowel voor leraren en docenten als voor studenten in de lerarenopleiding aardrijkskunde, in Vlaanderen en Nederland.
Dit boek is het resultaat van de inspirerende samenwerking tussen Arjan Goemans (red.), Uwe Krause, Jan Karkdijk, Senne Vliegen, Joost Penninx, Marleen Maertens, Marjolein Cox, Anton Houtenbos en An Steegen.
Met voorwoord van Tine Béneker en Rita Heyrman.
